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COCORICO

                                                         CORRE CORRE CABACIÑA

FUN Ó MERCADO

                                           

                                                               UN AMIGO ME ENSEÑÓ

                                                                        INGLÉS

EL TIEMPO 

                                        

CHOCOLATE

En esta ocasión experimentamos con el chocolate caliente.

Los niños son unos investigadores natos, tenemos que procurar que satisfagan esta necesidad tan necesaria y proporcionar situaciones en las que puedan poner de manifiesto la observación, la manipulación y otros factores que juegan un papel fundamental a la hora de aprender y desarrollarse. Una gran manera de hacerlo que experimentando con chocolate, puesto que es un elemento que está presente en su entorno cotidiano.

A través de la experimentación con chocolate los niños y niñas  han trabajado las diferentes inteligencias:

• Inteligencia musical, puesto que mientras realizaban la sesión han podido disfrutar de la escucha pasiva de música de ambientación.

• Inteligencia lingüística: Los niñ@s van verbalizando lo que sienten mientras realizan la actividad. Además la tutora va haciendo preguntas: ¿ Está caliente, templada, fría ?  ¿ Es suave o rugosa ? ¿Huele bien ? ¿ Es dulce, salada, amarga...? ¿ Sabeis hacer alguna letra ?...

• Inteligencia corporal-cinestésica: los niños manipulan el chocolate con las manos, pero también se han visto implicadas otras partes del cuerpo como la cara, los brazos. A partir del movimiento del cuerpo en interacción con el chocolate pintan y estampan sus manos.

• Inteligencia intrapersonal, el chocolate les provoca unas sensaciones a partir de las percepciones, aun así unas emociones que quizás hasta el momento eran desconocidas.

• Interpersonal: los niños se relacionan y observan qué hacen los compañeros.

• Inteligencia lógico-matemática: los niños hacen una representación del espacio del cual disponen, hacen figuras geométricas, lineas curvas, líneas rectas...

• Inteligencia naturalista, los niños al ver el material presentado construyen hipótesis y es cuando experimentan que ven si aquellas hipótesis se comprueban.

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chocolate - Kizoa Movie - Video - Slideshow Maker

EXCURSIONES

FUIMOS A VISITAR LA PANADERÍA PINTORA Y A HACER PAN. 

COMO NOS QUEDA CERQUITA DEL COLE SALIMOS DANDO UN PASEO Y OBSERVANDO LAS SEÑALES Y COSAS QUE NOS RODEAN. UNA VEZ ALLÍ OBSERVAMOS QUE HABÍA MUCHAS COSAS EN LA TIENDA , NO SOLO PAN : CHUCHES, PAN DE MUCHAS CLASES, LECHE, FIAMBRE, TARTAS, PASTELES, ADORNOS ... TAMBIÉN VIMOS ALGUNOS PRECIOS. 

UNA VEZ DENTRO EMPEZÓ LA ACCIÓN, AMASAMOS PAN Y FUE DIVERTIDÍSIMO ¡MEJOR QUE LA PLASTILINA!

EL PANADERO NOS EXPLICÓ EN QUE CONSISTE SU TRABAJO Y NOS ENSEÑÓ ALGUNAS HERRAMIENTAS  Y MÁQUINAS QUE UTILIZAN PARA HACER LOS PASTELES, PAN, EMPANADAS... VIMOS LO GRANDE QUE ERAN LOS HORNOS Y EL FRIGORÍFICO Y TAMBIÉN CÓMO CONVIERTEN LOS GRANOS Y SEMILLAS EN HARINA.

TODO NOS PARECÍA INTERESANTE Y DIVERTIDÍSIMO.

FINALMENTE NOS REGALARON UN BOLLO DE PAN Y UNA NAPOLITANA DE JAMÓN Y QUESO PARA LA MERIENDA. UMMMMMM

TODOS LOS PANADEROS Y DUEÑOS NOS TRATARON DE MARAVILLA Y FUERON SUPERAGRADABLES Y SIMPÁTICOS ¡MUCHAS GRACIAS!

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PANADERÍA - Kizoa Movie - Video - Slideshow Maker

CUMPLEAÑOS

LAURA

ELIÁN

FELICIDADES ANA

FELICIDADES IVÁN

FELICIDADES ANTÍA